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安徽省-芜湖市
张家山领秀城19号楼
3单元1902室
芜湖天乐小提琴艺术培训
芜湖琴童卡在瓶颈期上不去，天乐老师教你四招破局
在芜湖，孩子学小提琴到一定阶段，几乎都会遇到瓶颈期。三四级升不上去，换把怎么练都别扭，音准忽好忽坏，拉什么都没感觉。家长着急，孩子泄气，老师也头疼。天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他说，瓶颈期不是坏事，恰恰说明孩子走到了一个需要突破的阶段。关键是用对方法，别硬撞。
天乐的老师带过太多卡在瓶颈期的学生，也总结了一些实用的破局方法。今天分享四个最管用的。
第一招：退回去，把基础重新过一遍
很多孩子卡住，是因为前面的基础有漏洞。比如换把不准，可能是左手手型在低把位时就不够稳定；音准飘，可能是耳朵从来没真正打开过；节奏不稳，可能是从来没用过节拍器。天乐的老师遇到学生卡住，第一件事不是继续往前赶，而是退回去，把之前级别的内容重新过一遍。
退回去不是浪费时间。天乐的老师说，有时候退一步，反而能进两步。比如一个孩子卡在五级，老师让他把三级的音阶和练习曲重新拉一遍，结果发现三级的某些指法就有问题，改过来之后，五级的曲子突然顺了很多。天乐琴行的教学按专业音乐学院1到10级曲谱循序渐进，每个级别的内容都是为后面打基础的。基础不牢，硬往上冲，只会越来越吃力。
第二招：拆开练，别整首整首地磨
瓶颈期最怕的就是“死磕”。一首曲子拉十遍还是错，孩子越来越烦，越烦越错。天乐的老师说，这时候要把问题拆开。哪里卡住就练哪里，一小节一小节地过。比如换把不准，就单独练换把那一两个小节，慢速，反复，直到手指记住位置。练好了，再连上前后的音，一点一点扩大范围。
天乐的老师在课上会帮学生把难点圈出来，告诉家长回家就练这几小节，别整首拉。家长不用懂音乐，只要盯着孩子练老师圈出来的部分就行。任务小了，孩子不觉得那么难，反而愿意练。
第三招：换个曲子，换个心情
有时候孩子卡住，不是技术问题，是心理问题。一首曲子练了两个月，还是拉不好，孩子一看到谱子就烦。这时候硬练，效果很差。天乐的老师会建议换一首风格不同的曲子，让孩子重新找到新鲜感。比如原来在练古典的，换一首欢快的民间小调；原来在练慢板的，换一首节奏明快的。
换曲子不是放弃原来的。原来的曲子放一放，等孩子状态好了再回来拉，常常会发现突然就顺了。天乐的老师说，这叫“冷却效应”。脑子在后台还在处理那个技术问题，只是孩子自己没意识到。停一停，反而通了。
第四招：多听，让耳朵带着手走
天乐的老师说，很多瓶颈期，归根到底是耳朵的问题。孩子听不出自己哪里不对，就改不了。这时候要多听。听老师的示范，听名家的演奏，听自己的录音。听多了，耳朵里有了“对的声音”的标准，手会不自觉地往那个标准靠。
天乐的老师会推荐一些适合孩子当前程度的曲目，让家长在家放。不用刻意让孩子坐下来听，当背景音乐就行。听着听着，孩子对音准、节奏、音色的感觉就变了。有些问题不用刻意改，耳朵打开了，手自然就跟上了。
天乐琴行的做法
天乐小提琴艺术培训从2010年成立，一直按专业音乐学院1到10级曲谱教学。老师有高级教师资质，是安徽省优秀指导教师，也是芜湖市音乐家协会会员。天乐的老师带学生，不赶进度，不跳级。遇到瓶颈期，老师会跟家长沟通，调整教学节奏，帮孩子找到突破口。琴房宽敞安静，孩子上课不压抑，老师跟孩子关系近，孩子卡住了也愿意说。
天乐的老师说，瓶颈期是学琴的常态，不是孩子不行。家长这时候最该做的，是稳住心态，别催，别急，跟老师一起帮孩子找方法。如果你在芜湖，孩子正卡在某个阶段上不去，不妨带孩子去天乐琴行跟老师聊一次。老师会看看问题出在哪，给出具体的建议。有时候换个练法，或者退一步，路就通了。学小提琴这件事，不怕慢，就怕停。只要还在走，总能过去。
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