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在芜湖，孩子学小提琴学到一两年，家长心里就开始琢磨考级的事。有的家长觉得，学都学了，不考个级好像白学；有的家长觉得，考级就是应试，没什么意思，不如踏踏实实练琴。两种想法都有道理，但天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生，他见过太多家长在“考不考”这件事上纠结。他的看法是：考不考都行，但要想清楚为什么考，或者为什么不考。
天乐的老师说，考级最直接的作用，是给孩子一个阶段性目标。学琴是个漫长的过程，如果一直埋头练，没有节点，孩子容易觉得“不知道练到什么程度了”。考级就像一个路标，告诉孩子：这个阶段的内容你掌握了，可以往下走了。准备考级的过程，也是把之前学的东西系统复习一遍的机会。音阶、练习曲、乐曲，平时可能分散着练，考级前会集中打磨，这对孩子的完整性有帮助。
另外，考级能让孩子体验一次“正式场合的演奏”。面对评委，一个人拉完几首曲子，中间不能停。这种经历，跟在家练琴、在老师面前拉琴都不一样。天乐的老师带学生考级，会提前模拟几次，让孩子熟悉流程。孩子考完出来，不管过没过，都会有一种“我完成了一件事”的感觉。这种感觉，对建立自信有帮助。
天乐的老师说，不考级，不会缺什么实质性的东西。小提琴的学习，核心是音准、节奏、手型、音乐表达，这些跟考不考级没关系。有的孩子不考级，但平时练得扎实，拉出来的曲子照样好听。天乐的老师也带过一些不考级的学生，他们学琴纯粹因为喜欢，进度不快，但学得很开心。
但不考级的孩子，可能会缺少一种“被检验”的经历。平时上课，老师会纠正，家长会听，但这些都是“自己人”。考级是面对陌生的评委，在一个正式的环境里，完整地呈现自己。这种压力，跟平时不一样。如果孩子从来没经历过，将来参加演出、比赛，或者在其他场合需要拉琴，可能会更紧张。
天乐的老师建议，考级不用太早，也不用太频繁。一般孩子学到三级左右，可以第一次考。这个阶段孩子有了一定的基础，曲目也能拉完整，去体验一下考级的氛围，比较合适。太早考，孩子技术还不稳，为了应付考级硬练，反而影响基础。
级别方面，天乐的老师不主张跳级。一级一级考，看起来慢，但每一步都走得稳。有的家长想让孩子快点考完10级，好“完成任务”。但天乐的老师说，考级不是任务，是过程。跳级考出来的证书，孩子实际水平可能没到，后面学更难的东西会很吃力。天乐的学员考10级、8级，都是按部就班学上来的，不是突击出来的。
天乐的老师说，考级前，家长最容易犯的错是“过度紧张”。天天催孩子练考级曲，别的都不让碰，孩子压力很大。正确的做法是：正常上课，正常练琴，老师会安排考级曲目的准备。家长在家就做好两件事：一是保证练琴时间，二是别在孩子面前表现出焦虑。孩子对家长的情绪很敏感，家长一紧张，孩子更慌。
考级当天，天乐的老师会提醒家长：提前调好琴，检查弓毛和松香，带上谱子和准考证。孩子穿得舒服一点，不要临时换新衣服新鞋。考试前不要反复叮嘱“别拉错”，那样反而增加压力。就说一句：“正常拉就行，老师相信你。”孩子进去，家长在外面等着就好。
天乐小提琴艺术培训从2010年成立，一直按专业音乐学院1到10级曲谱教学。老师有高级教师资质，是安徽省优秀指导教师，也是芜湖市音乐家协会会员。天乐的老师不强迫学生考级，也不反对考级。他会根据孩子的实际情况，建议什么时候考、考几级。如果孩子状态好，老师会鼓励去试试；如果孩子还没准备好，老师会建议再等等。琴房宽敞安静，教学不赶进度，考级只是学习路上的一个节点，不是终点。
天乐的老师说，考不考级，最终是家长和孩子一起决定的。但不管考不考，学琴这件事本身不能停。证书会泛黄，但拉琴的能力会一直跟着孩子。如果你在芜湖，正在纠结孩子要不要考级，可以带孩子去天乐琴行跟老师聊一次。老师会看看孩子现在的水平，给出实在的建议。不劝你考，也不劝你不考，只帮你想清楚，什么阶段做什么事。