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安徽省-芜湖市
张家山领秀城19号楼
3单元1902室
芜湖天乐小提琴艺术培训
芜湖家长不懂音乐，孩子小提琴照样能学好，关键在这几件事
在芜湖，很多家长送孩子学小提琴之前，心里先虚了：“我自己五线谱都不认识，怎么陪孩子练琴？老师讲的我也听不懂，回家怎么辅导？”有的家长甚至因为这个原因，迟迟不敢让孩子开始学，怕自己帮不上忙，孩子学不好。
天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他接触过各种家庭，有父母都是音乐老师的，也有全家没一个人碰过乐器的。他的结论很明确：家长懂不懂音乐，跟孩子能不能学好小提琴，没有必然关系。懂音乐的家长有懂音乐的优势，不懂的家长也有不懂的打法。关键是家长有没有做对那几件事。
第一件事：帮孩子把练琴时间固定下来
天乐的老师说，学琴初期，家长最重要的作用不是教孩子拉琴，而是帮孩子建立习惯。孩子小，时间观念弱，容易今天想练就练，明天不想练就拖。家长要做的是定一个固定的练琴时间，比如每天放学回家先练二十分钟再吃饭，或者每天晚饭后休息十分钟开始练。时间固定了，孩子就不会每天跟家长讨价还价“今天能不能不练”。
这个事不需要懂音乐，只需要家长有执行力。天乐的老师见过一些家长，自己完全不懂谱，但每天雷打不动提醒孩子练琴，孩子反而学得很稳。也见过一些家长，自己懂音乐，但今天忙了不提醒，明天累了就算了，孩子也跟着三天打鱼两天晒网。习惯这件事，拼的不是家长的音乐水平，是家长的坚持。
第二件事：做“听众”，不做“第二老师”
不懂音乐的家长，最容易犯的错是“瞎指挥”。孩子拉琴，家长在旁边听，听出某个音好像不对，马上喊停：“这个音错了，重来！”但家长不知道的是，那个音可能是老师正在教的新指法，或者是曲子里的临时升降音。家长一喊，孩子就懵了，不知道该听老师的还是听家长的。
天乐的老师建议，不懂音乐的家长，在家就做一个安静的听众。孩子练琴时，不打断、不纠错、不评价技术。练完之后，可以问一句：“今天哪一段你觉得拉得最顺？”或者“老师让你重点练的那几句，练了吗？”让孩子自己说，家长听着就行。如果发现孩子连续几天都卡在同一个地方，不用自己教，录个视频发给老师，让老师在课上处理。
第三件事：帮孩子把老师的要求“记下来”
天乐的老师每次课后都会跟家长说清楚：这周练什么、每条练几遍、重点注意什么。但家长如果当时没记，回家就忘了。所以不懂音乐的家长，最有用的一件事就是记作业。不用记专业术语，就记老师说的“空弦慢拉五遍”“练习曲前八小节先慢速”“乐曲第三行注意三指音准”这些具体任务。记下来之后，每天照着提醒孩子。
天乐琴行的老师还会在课后把要点写在纸上或者发在微信里，家长照着看就行。不需要家长理解为什么这么练，只需要知道练什么、练多少。这个事，识字就能做。
第四件事：多给孩子听，家长跟着一起听
不懂音乐的家长，可以和孩子一起“补耳朵”。天乐的老师会推荐一些适合孩子当前程度的曲目，家长在家放，吃饭时、休息时都可以听。不用刻意让孩子坐下来听，就当背景音乐。听多了，孩子对音准和音色会有感觉。家长跟着听，也能慢慢分辨出“这个声音好听，那个声音有点紧”。虽然家长说不出专业道理，但耳朵的直觉是有的。
天乐的老师说，有些家长一开始什么都不懂，陪孩子听了半年，居然能听出孩子哪个音偏低了。这就是耳朵被训练出来了。家长不需要变成专家，但可以跟孩子一起成长。
第五件事：跟老师保持沟通，但别焦虑
不懂音乐的家长，容易走两个极端。一个是完全不跟老师沟通，孩子学成什么样都不知道。另一个是过度焦虑，三天两头问老师“我家孩子是不是没天赋”“是不是进度太慢了”。天乐的老师建议，正常沟通就好。每过一段时间，问问老师：孩子最近最大的问题是什么？回家练琴应该重点抓什么？老师会给出具体建议。家长照着做，不用自己瞎琢磨。
天乐的老师说，他带过的学生里，学得好的，家长不一定是懂音乐的，但一定是配合度高的。老师让练什么就练什么，老师让慢练就慢练，老师让别跳级就不跳级。这种信任和配合，比家长自己懂多少乐理重要得多。
天乐琴行的做法
天乐小提琴艺术培训从2010年成立，一直按专业音乐学院1到10级曲谱教学。老师有高级教师资质，是安徽省优秀指导教师，也是芜湖市音乐家协会会员。天乐的老师跟家长沟通很直接，不绕弯子。每节课后都会告诉家长这周练什么、怎么配合，家长照着做就行，不需要自己懂音乐。琴房宽敞安静，孩子上课不压抑，家长坐在后面听，也能慢慢看出门道。
天乐的老师说，家长不懂音乐，不是孩子学琴的障碍。真正影响孩子的，是家长有没有耐心、有没有坚持、有没有跟老师站在一边。如果你在芜湖，想让孩子学小提琴，但担心自己不懂音乐帮不上忙，不妨带孩子去天乐琴行跟老师聊一次。老师会告诉你，家长具体该做什么、不需要做什么。心里有底了，就不慌了。
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