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安徽省-芜湖市
张家山领秀城19号楼
3单元1902室
芜湖天乐小提琴艺术培训
芜湖家长问：孩子学小提琴，不参加演出和比赛行不行？
在芜湖，很多琴童家长都遇到过这样的场景：琴行发通知，说有个演出机会，或者有个比赛可以报名，问孩子参不参加。家长一看，演出要排练，比赛要准备曲子，还要交报名费，来回折腾好几天。心里就开始算账：不参加吧，怕孩子少了锻炼机会；参加吧，又怕耽误练琴和学习。天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他的看法是：演出和比赛不是必须的，但如果有合适的机会，让孩子上一次台，比在家练三个月都管用。
上台和不台上，差别在哪里？
天乐的老师说，在家练琴和上台拉琴，完全是两回事。在家练，孩子拉错了可以重来，节奏乱了可以停下，没人看着，心理压力小。但上台不一样，台下有人，拉错了不能停，节奏乱了要自己找回来，紧张得手抖也得硬着头皮拉完。这种经历，在家练一百遍都模拟不出来。
天乐的老师带过一个学生，平时在家拉得挺好，一上课就紧张，手心里全是汗。后来老师让他参加了一次琴行内部的小型演奏会，台下就十几个家长和孩子。他拉了一首很短的曲子，中间还断了一下，但硬撑着拉完了。下来之后，孩子跟老师说：“老师，我下次能不能再拉一次？我觉得我能拉得更好。”从那次以后，他上课的状态明显不一样了，不再缩手缩脚。这就是上台的意义。
不参加演出和比赛，会怎么样？
天乐的老师说，不参加也不会怎么样。很多孩子学到10级，一次比赛没参加过，也没耽误考级。但如果一直不上台，孩子会缺少一种“完整呈现一首曲子”的能力。平时练琴，都是一段一段练的，哪里错了停下来改。但上台要求从头到尾一口气拉完，中间不能停。这种“完整性”的训练，只有在舞台上才能真正练到。
另外，上台还能帮孩子建立“被听见”的意识。在家练琴，孩子知道只有自己和家长在听，拉错了也没关系。但上台不一样，台下有人在听，他会不自觉地想“我要拉好一点”。这种心理，会反过来提升他平时练琴的标准。天乐的老师说，很多孩子上过一次台之后，练琴的态度就变了，因为知道了“拉给别人听”是什么感觉。
什么样的演出和比赛适合参加？
天乐的老师建议，不要一上来就报大型比赛。孩子第一次上台，最好是小场合。比如琴行内部的学生交流会，几个孩子轮流拉，台下都是熟悉的家长和同学。这种环境压力小，孩子不容易怯场。等有了几次经验，再考虑参加区级、市级的比赛。
天乐琴行平时会组织一些小型的演奏活动，不是为了拿奖，就是让孩子有个上台的机会。老师会帮孩子选适合他当前水平的曲子，不会为了“效果”让他硬拉超出能力的作品。上台前，老师会带着孩子模拟几次，从走台步到鞠躬到演奏，整个流程走一遍。孩子熟悉了，上台就不慌。
比赛方面，天乐的老师建议一年参加一两次就够了，选适合孩子水平的，不要见一个报一个。有的家长为了“锻炼胆量”，给孩子报一堆比赛，孩子疲于应付，反而对舞台产生抵触。而且比赛准备周期长，占用大量练琴时间，如果比赛曲目和正常教学脱节，还会打乱学习节奏。天乐的老师会在赛前帮孩子规划，把比赛曲目和日常教学结合起来，不额外增加太多负担。
不参加比赛，考级算不算上台？
天乐的老师说，考级也算一种上台，但和演出、比赛不一样。考级是面对几个评委，环境比较正式，但台下没有观众，压力相对小。演出和比赛是面对一群人，氛围不一样。两者可以互补，但不能互相替代。如果孩子只考级，不演出，他可能习惯了面对评委，但一上台面对观众就紧张。反过来，如果只演出不考级，缺少系统的阶段性检验。天乐的老师建议，如果条件允许，两者都让孩子体验一下。
天乐琴行的做法
天乐小提琴艺术培训从2010年成立，一直按专业音乐学院1到10级曲谱教学。老师有高级教师资质，是安徽省优秀指导教师，也是芜湖市音乐家协会会员。天乐的老师不强迫学生参加演出和比赛，但会创造一些低压力的展示机会。琴房宽敞安静，平时上课，老师也会让孩子完整地拉一遍，模拟上台的状态。这种日常的训练，加上偶尔的上台经历，孩子的心理素质会慢慢变强。
天乐的老师说，学小提琴，最终是要拉给人听的。哪怕不搞专业，将来在朋友面前、在学校活动中、在家里，总有需要拉一段的时候。如果孩子从来没上过台，到时候手忙脚乱，就可惜了。所以有机会的话，让孩子上台试试。哪怕拉错了，哪怕没拿奖，那份经历都是自己的。如果你在芜湖，孩子学琴有一段时间了，不妨去天乐琴行问问最近有没有适合的展示机会。不一定要比赛，先从小场合开始，让孩子知道“拉琴是件可以分享的事”。
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